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2025학년도 3,4학년 수학교과와 영어교과에서 활용할 AI 디지털교과서 선정 결과를 아래와 같이 알려드립니다.
2025학년도 AI 디지털교과서 선정 결과 김해내동초등학교
2025학년도 검·인정 교과용도서 선정 결과를 다음과 같이 알려드립니다. 1. 선정 절차
？ 의견수렴 | ？ | ？ 안건 상정 | ？ | ？ 심의 | ？ | ？ 확정 | 교과협의회 등 | 학교장 → 학운위 | 학교운영위원회 | 학교장 | 학교장이 소속 교원 의견수렴 (교과협의회 등 구성, 평가점수, 순위 제공 등 구체적 절차·방법은 자율 판단) | 소속 교원 의견을 반영한 선정심의(안) 작성, 학교운영위원회에 안건 상정 | 선정심의(안) 심의 후 심의 결과를 학교장에게 이송 | 선정도서 최종 확정 및 선정 결과 학교 홈페이지에 공개 |
2. 선정 결과
연번 | 교과 | 교과서 | 발행사명 | 대표저자 | 1 | 수학 | 수학(3-1, 3-2) | 천재교과서 | 박만구 | 2 | 수학 | 수학(4-1, 4-2) | 천재교과서 | 박만구 | 3 | 영어 | 영어3 | 천재교과서 | 함순애 | 4 | 영어 | 영어4 | 천재교과서 | 함순애 |
3. 교과별 검·인정 AI 디지털교과서 선정 평가 기준
가. 수학교과(수학 3-1, 3-2 / 수학 4-1, 4-2) 및 영어교과(영어3 / 영어4)
평가 영역 | 평가 기준 | 배점 | 교육과정 부합성 (10) | ？2022 개정 교육과정의 취지 및 성취기준에 충분히 부합하는가? | 10 | 학생의 학습지원 (30) | ？학생 학습 수준을 정확히 진단하고 맞춤형 콘텐츠를 충분히 제공하는가? | 10 | ？사진, 영상, 시뮬레이션, 조작적 활동 등 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 학습 콘텐츠가 충분히 제공되는가? | 10 | ？학생들이 스스로 학습목표를 설정하고 수정할 수 있는 자기주도적 학습 기능을 충분히 제공하는가? | 10 | 교사의
수업 지원 (40) | ？학생의 학습 과정과 결과에 대한 분석결과가 교사가 이해하고 활용하기 얼마나 쉬운가? | 10 | ？교사가 학생 맞춤 수업을 설계할 수 있도록 교육과정 재구성, 수업자료 수정·보완, 기존 교수학습도구와 연계하여 활용할 수 있는 기능이 충분히 있는가? | 15 | ？교사와 학생, 학생과 학생의 상호작용 및 협력학습이 가능하도록 기능이 다양하고 적절하게 제공되어 있는가? | 15 | 기타 (20) | ？우리 학교의 모든 학생과 교사가 사용하기 쉽고 편리한 인터페이스를 제공하는가? | 10 | ？특수교육 대상 학생·교원, 다문화 학생·교원 등 우리 학교의 다양한 사용자가 사용하기에 충분히 편리한가? | 10 |
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